O lugar do artigo de opinião no lugar onde vivo Por meio de | Pontos de vista - Olimpíada de Língua Portuguesa

O lugar do artigo de opinião no lugar onde vivo

Por meio deste canal, ao longo dos últimos meses, procuramos apresentar a você, professor e professora, mais possibilidades de trabalho com o gênero Artigo de Opinião na sala de aula: levantamos temáticas do momento - como a cultura do cancelamento, que teve como motivação a saída de Karol Conká do programa Big Brother Brasil, o debate provocado pelo youtuber Felipe Neto a respeito do papel da escola no ensino de literatura, e as justificativas dos jovens para realizar festas mesmo durante a pandemia, no texto da Agência Mural. Também oferecemos caminhos para pensar a seleção de argumentos e conduzir o processo de escrita do artigo, da introdução à edição e revisão, com indicações de aprofundamento por meio das oficinas do Caderno Docente Pontos de Vista.

Nada disso, porém, é mais importante do que o seu trabalho na escola. Ainda que estejamos falando do ensino remoto em alguns municípios, sua esfera de atuação continua a ser a sala de aula, mesmo virtual. Embora as temáticas sejam provocativas, só você e sua turma podem potencializar o gênero Artigo de Opinião com a abordagem de temáticas locais, conforme vimos na análise dos textos de alguns finalistas, como o de Rayana Cruz, a jovem ativista da Ilha de Itamaracá, em Pernambuco, que escreveu sobre letras de música que ofendiam e incitavam a violência contra a mulher.

Rayana e sua professora são um convite para que pensemos em como extrapolar os muros (concretos ou virtuais) da sala de aula, com a escrita de artigos de opinião. São muitas as possibilidades: estimular rodas de debates sobre temas locais polêmicos com a participação de alunos e alunas de diferentes séries do ensino médio, criar um perfil em uma rede social nos quais os textos possam ser publicados, fazer um mural virtual - como o padlet - para reunir as produções, adaptar os textos para serem oralizados e gravar um podcast, estabelecer uma parceria com o jornal local para que publique uma seleção das produções dos jovens. Assim, a potência de sua turma poderá ocupar ainda mais espaço e, talvez, contribuir um pouco se não para transformar, para questionar e fazer pensar sobre a realidade local.

Reflita sobre letramento digital e apropriação de espaços de escrita com o artigo Do LETRAMENTO da LETRA aos LETRAMENTOS digitais no ensino de Língua Portuguesa (página 24), de Jordana Thadei, na revista Na ponta do lápis.

Para aprofundar-se no gênero Artigo de Opinião, (re)visite o Caderno Docente Pontos de vista, produzido pela Olimpíada de Língua Portuguesa.

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