Já ouviu falar de “atividades sem barreiras”? Você deve conco | Instituto Itard

Já ouviu falar de “atividades sem barreiras”?

Você deve concordar comigo que para todo ensino existe uma atividade, certo?

Não importa “quem” está ensinando e “o que” está sendo ensinado.

Sem atividade, o que é ensinado tem maior probabilidade de ser esquecido, porque tudo que é exercitado é fortalecido.

O problema é que na educação inclusiva, para alunos com deficiência, dificuldade de atenção, dificuldades motoras, nas funções executivas… nem sempre toda atividade é feita.

E por que a atividade não é feita? Porque não está acessível.

Uma atividade não é acessível quando ela tem barreiras.

Barreira é o que impede o aluno de fazer a atividade e acertar, sem precisar pedir ajuda.

A dica é focar na única coisa que está no seu controle e pode ser melhorada.

O diagnóstico do aluno não está no nosso controle, as limitações do aluno não estão, nem a equipe que pode ou não existir.

Você só controla a forma de ensinar e as atividades entregues.

E mesmo que o seu ensino seja excelente, com a atividade errada o ensino fica impossibilitado de ser exercitado e é esquecido.

Pegou a ideia?

Todos podem aprender com atividades sem barreiras.

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